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Zeichnungen und Diagrammen von
statten ging. Da wir im fächerüber-
greifenden Unterricht pro und kontra –
Diskussionen probten, entdeckten die
beiden Klassen schnell ihre
Leidenschaft für Nachhaltigkeit und
eine „grüner Stadtplanung“. Der
Wunsch, mal etwas zu verändern,
wirklich zu bewirken, wuchs bei sehr
vielen Kindern im Jahrgang. Der erste
Lockdown verhinderte weitere
Pflanzversuche im Unterricht im
Klassenraum und so beschäftigten
sich die Kinder rund ums eigene Haus
und im Viertel im „Homeschooling“ mit
der Beobachtung von Singvögeln.
Zurück im Klassenraum beschäftigten
wir uns mit der Bedeutung von Wasser
für die Tier-, Pflanzen und
Menschenwelt auf unserem Planeten.
