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Veränderungen beobachten, später die
Pflanzen zeichnen, ihren Duft kennen
lernen sowie ihren Wortschatz
ausbauen.
Nach einiger Zeit konnten alle
Schülerinnen und Schüler das Jahr
eines Frühblühers mit Zwiebel
beschreiben und die Teile der Pflanze
bestimmen.
Gegen Ende des 1. Schuljahres
lasen/schauten die Kinder ihre erste
Schullektüre:
„Irma mit den
großen Füßen“
und pflanzte in
kleine, bemalte
Blumentöpfe
Kresse.
